一、        背景：

随着社会的进步与发展，国与国之间，人与人之间的交流也越

来越频繁，就拿舟山来说，随着舟山旅游事业的发展，来这里游玩、观光的旅客一年胜过一年，在街上看到外国人已不是一件奇怪的事了。正是由于世界在不断的缩小，那么作为国际通用语的英语的地位也就可想而知了。据统计中国学英语的人数是世界其他说英语国家人数的三倍。这个比例是令大家思索的。既然有这么多的人在学英语，那么学好英语的人究竟有多少呢？为什么，有的人学出了成效；为什么，有的人却一无所成呢？这就讲究一个方法问题。我们这一代是幸运的一代。因为我们能在小学阶段就接触到英语。那么怎样才能使同学们在小学阶段就学好英语，打好扎实的基础呢？这就是我们要研究的课题——成功学习英语小秘决。

二、            目的和意义：

通过研究、讨论等各种途径，总结出各种适合我们小学生的切实可行的英语学习的小秘决。使全校同学能够轻轻松松学习英语，使同学们不仅学习英语，而且学会如何学习英语，进而学好英语，使同学通过这些良好的英语学习习惯及方法，在小学阶段打好良好的英语基础，为以后的英语学习作好准备。

三、           主要事项及主要成果：

我们雏鹰小队在这一个多月的时间里，通过全组同学的共同努

力，为了寻求、总结英语学习的各种小秘决，主要做了以下事：

1、在网上和各书刊杂志上查询各有用的资料。

2、访问沈四小英语成绩较好的同学，询问他们平时英语学习

的方法及英语学习的良好良好习惯。

    3、访问了二位英语老师，询问她们如何才能学好英语，在小学里就打好英语基础，养成良好的英语学习习惯。

    4、拟定一份调查问卷，发于沈四小已学英语的各班同学的手中，作调查主要也是针对英语学习方面。包括对英语的重视程度，学英语的兴趣，课外学习英语的时间以及他们的英语成绩等。

5、对三次的调查、访问结果和查询的资料进行统计，总结出一些学习英语的小秘决。

6、开始撰写小论文。

我们小队基本上完成并达到了研究的预期目的。主要成果如下：

1、必须把握有限的课堂学习时间。良好的英语学习氛围是学习英语的关键，而在学校的课堂里，英语老师为我们创设了英语学习的氛围以及创设了英语学习的各种情境。老师说的是英语，同学们听的是英语，脑子里想的是英语，说的也是英语，所以英语课堂是同学们学习英语的最直接和有效的途径。同学们应该把握在英语课堂内的分分秒秒，认真听讲，大胆举水发言，抓住每一次讲英语，说英语的、听英语的机会。

2、在课堂外创设英语学习的氛围。同学们在课外也应该创设氛围，把自己在课堂内所学的内容加以巩固，例如班级里可以自行建立一个英语角，将所学的内容张贴在英语角内，鼓励同学们走进英语角，人人参与，无论同学们说的多或少，好或差，都应当给予适当的精神鼓励，如在英语角姓名栏后粘上五角星等，这样，同学们就在不知不觉中有效地巩固了所学内容，避免因遗忘而产生的“课上说得少，课后却难以开口讲的。”的情况。

3、课外自觉的学习，特别是多读多练也是非常重要的。英语不同于其他的功课，它要求同学们多读多练，同学们在刚出生时也不会说中文，但现在却能说流利的中文。这并非在于你聪明与否，而主要在于你每天都在讲中文，因此就讲得一天比一天流利。其实学习英语无捷径，要想学好英语只有大量实践，多听多读，多说多写。正如跑步就是要练腿，练钢琴就是要练手指头！那么，学说话就是要苦练嘴巴。苦练脱口而出，但是对小学生来说，每天在家自学英语的时间也要适当，调查所得每天30分钟的学习时间是较适当的，也是较受我们小学生接受的。

4、对英语学习始终保持良好的心态及兴趣。想象成英语是一件有趣的事，容易的事，而不是一件困难的事，一种负担。在任何时候都放松心情，放大胆去说英语，平时多看一些有趣的英语小故事、歌谣，学唱一些简单的英文歌曲，看一些英语电视节目，培养自己学习英语的兴趣。

5、要重视对英语的学习。虽说在英语学习的过程中要放大胆子，放松心情，但也要重视英语，把英语当作极其重要的功课来学，不要认为在小学里，只有语文、数学是主课，英语是副课，要认识到在当今社会里，学习英语是极其重要的，它直接关系到以后的英语学习情况。

6、寻找一些规律来记忆和学习英语。每一门学科都有他的规律，当然英语也不例外，我们在记忆英语的单词、句子等时都有规律可寻。比如在记单词时先看一下，这个新单词里有没有以前学过的英语的影子，如果有的话，就可把他分成两部分，已学部分和新的部分，记的时候只要记新的部分就行了，又如我们还可以把单词进行归类，比如，表示身份的单词后面大都是以er 结尾的。这样记起来就较方便。

四、研究感想：

我们通过这次研究深深地认识到研究课题需要同学们的共同努力，而不是靠个人或指导老师来解决。 在这次课题研究的过程中，开始时，同这们觉得这个课题挺新鲜，工作做得比较积极，但是到了后来，同学们对这个课题不感兴趣了就不怎么积极，每次工作都要在指导老师的催促下完成。后来我们认识到，既然我们已经审报了这个课题，而且已经在实施了，就应该更积极地行动起来，同学们也就变得勤快了，每一步都踏踏实实的完成，不像以前那样坐在旁边，看着别人动手，都认为反正这个课题又不是我一个人的，我不做别人也会做的，你推我推。总的来说，这次课题还是挺顺利的，但由于我们是第一次搞这样的课题，所以很多事情都不知道该如何处理，如当我们作好调查问卷，要进行数据统计的时候，却不知无何下手，后来是在何老师的指导下才完成。但正因为是第一次，使我们学到许多以前没学到和课本上和课堂上学不到的知识。那就是遇到问题如何去解决它，处理它。我们相信，有了这一次课题研究经历，在下一次的课题研究中会更得心应手的。

                               　　　　　　　　　　　　　　　　　　 指导教师：何燕波